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curso e oficina) desde que não ocorra confronto de dias. Todos os Cursos e Oficinas ocorrerão no período da manhã, das 8h às 10h. Clique no título para ver os detalhes. IMPORTANTE!, se você estiver usando um antipop-up, desabilite-o.
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| Código |
Título |
Público Alvo |
Dias |
Vagas |
| CS02 |
O conceito de Tempo no conhecimento físico: aspectos históricos e filosóficos |
Sem restriçao |
25, 26, 27, 28 |
7 |
| CS03 |
Os 300 Anos da Optica de Newton |
Sem restriçao |
25, 26 |
10 |
| CS04 |
O USO DE RECURSOS MULTIMIDIAS NO ENSINO DE FENOMENOS TÉRMICOS |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
14 |
| CS05 |
CIENCIA, HISTORIA E CULTURA: o eletromagnetismo em sala de aula |
Sem restriçao |
25, 26, 27 |
10 |
| CS06 |
Eletrostática: Um Curso Eletrizante |
Sem restriçao |
26, 27, 28 |
9 |
| CS07 |
Levitaçao Magnética Estável |
Sem restriçao |
25, 26, 27 |
10 |
| CS08 |
Radiaçoes Ionizantes: aplicaçoes e segurança |
Sem restriçao |
26, 27, 28 |
9 |
| CS09 |
O uso racional de energia: ensino e cidadania |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
28 |
| CS10 |
Projetos de Aprendizagem Baseada em Casos e as Tecnologias de Informaçao e Comunicaçao na Formaçao de Professores de Física |
Sem restriçao |
26, 27, 28 |
13 |
| CS11 |
ENSINO DE FISICA ASSISTIDO POR COMPUTADOR COM O USO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
10 |
| CS12 |
Física e Cotidiano: Dos conteúdos escolares às aplicaçoes do dia a dia |
Sem restriçao
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25, 26, 27 |
10 |
| CS13 |
Sistemas de Posicionamento: dos astros ao GPS |
Sem restriçao
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27, 28 |
10 |
| CS14 |
Do visível ao invisível em busca do indivisível |
Sem restriçao
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25, 26, 27 |
12 |
| CS15 |
Ensinar e aprender sobre a natureza das ciências: propostas de intervençao em sala de aula |
Sem restriçao
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25, 26, 27, 28 |
14 |
| CS16 |
Luz e Visao: um olhar sobre objetos, imagens e cores |
Sem restriçao
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26, 27, 28 |
12 |
| CS18 |
Animaçoes de movimento a partir das equaçoes de energia: aplicaçoes em caos. |
Professor do Ensino Médio
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26, 27, 28 |
27 |
| CS19 |
CONSTRUINDO UM PLANO DE CURSO: Calor, ambiente e usos de energia |
Professor do Ensino Médio
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25, 26, 27 |
43 |
| CS20 |
RELAÇOES ENTRE FISICA MODERNA E ARTE NO ENSINO BASICO |
Sem restriçao |
25, 26, 27 |
14 |
| CS21 |
Será a Física Clássica pré-requisito para o ensino de Física Moderna? Uma experiência de inserçao de elementos de mecânica quântica no Ensino Médio a partir do estudo de luz e cores. |
Professor do Ensino Médio
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25, 26, 27, 28 |
11 |
| CS22 |
FISICA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE |
Sem restriçao
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25, 26, 27, 28 |
11 |
| CS23 |
Atualizaçao dos Currículos de Física no Ensino Médio de Escolas Estaduais: A Transposiçao de Teorias Modernas e Contemporâneas para a sala de aula |
Sem restriçao |
26, 27, 28 |
20 |
| CS24 |
Atividades didáticas com uso de analogias no ensino de física |
Sem restriçao
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25, 26, 27 |
21 |
| CS25 |
SIMULAÇOES E JOGOS NO ENSINO DE FISICA: TRABALHANDO COM O INTERAGE |
Sem restriçao
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25, 26, 27 |
13 |
| CS26 |
Cores: ensino lúdico com experimentos e computador |
Sem restriçao
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26, 27, 28 |
37 |
| CS27 |
IMAGENS NO ENSINO DE FISICA |
Sem restriçao
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25, 26, 27, 28 |
25 |
| CS28 |
Lasers: uma abordagem de Física Moderna no Ensino Médio |
Sem restriçao |
25, 26, 27 |
24 |
| CS29 |
Tópicos de Optica Geometrica, com ênfase experimental |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
29 |
| CS30 |
Introduzindo a Optica Fisica no Ensino Medio |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
25 |
| CS31 |
A interdisciplinaridade no Ensino Médio: o exemplo da SE Ar atmosférico |
Professor do Ensino Médio |
26, 27, 28 |
35 |
| CS32 |
O Ensino Médio agora é para a vida. E a Física? |
Sem restriçao |
26, 27, 28 |
16 |
| CS33 |
Ensinando o efeito fotoelétrico |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27 |
11 |
| CS34 |
Um mundo sem água? Elementos para uma discussao sobre a crise da água |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
21 |
| CS35 |
Desenvolvimento do conhecimento profissional do professor de física em ambiente virtual |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
19 |
| CS37 |
LANÇAMENTO DE PROJETEIS: REPENSANDO O CONTEXTO |
Sem restriçao |
27, 28 |
11 |
| CS38 |
Reflexao sobre o ensino da Física com ênfase na Filosofia da Ciência |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
10 |
| CS39 |
Einstein - uma luz sobre a luz |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27, 28 |
10 |
| CS40 |
Módulos Didáticos para o Ensino de Física Térmica, Ondulatória e Eletromagnetismo |
Sem restriçao |
25, 26, 27, 28 |
15 |
| CS41 |
Projetos Temáticos: Ensinando uma Física Contextualizada - O Dia em que a Ilha Apagou |
Sem restriçao |
25, 26, 27, 28 |
42 |
| CS42 |
Experiências em Laboratório Didático podem (e devem) "dar certo"! |
Sem restriçao |
25, 26, 27, 28 |
17 |
| CS43 |
Física e Música I |
Professor do Ensino Médio |
25, 26, 27 |
10 |
| CS44 |
Física e Música II |
Sem restriçao |
26, 27, 28 |
12 |
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